Se protéger du soleil

Bonjour les petits loups.
Je vais vous parler du soleil. Sur certains groupe Facebook souvent on voit passer des vidéos de recette de crème solaire.  Ou d'autres cherchent des solutions naturelles.

Rappel :

Le soleil est l'étoile la plus proche de la Terre, l'inclinaison de la planète  implique que les rayons de l'astre solaire ne nous parviennent pas de la même façon.
Ainsi en été les rayons arrivent quasiment perpendiculairement et de se fait traverse une couche d atmosphère moindre.
Ainsi c est durant l été que le soleil est le plus dangereux.
Le soleil diffusé des rayon en infra rouge en lumière visible et en ultra violet (a et b). Ce sont ces derniers qui sont responsables du vieillissement de la peau et des risque de cancer... Ainsi que des coups de soleil.

Mise en garde

1. Les recettes sur internet :

On s'en méfie.  A part la recette d aromazone, elles ne sont pas tester en laboratoire est annoncé un indice de protection non vérifiable.  Notons que celle d amazone il ne faut pas du tout la changer... dans un shampoing on peut remplacer l huile de carotte par celle de monoi.  Mais dans celle de la crème solaire si on change un paramètre aussi minime soit il on risque de ne plus avoir la protection optimale.

2. Dosage d oxyde de zinc

Certains prétendent sur des blogs que : 1 cas d oxyde de zinc =indice 10, 2 indice 20...
Or j'ai fais des recherches sur cette échelle. .. c est une cuillère à soupe pour combien de crème ?
Et puis j'ai aussi cherché des articles scientifiques sur le sujet... je n'ai rien trouvé. Sur aromazone on se garde bien une tel affirmation. Les blogs le prétendants en si tant une source, site un autre blog et à la source... un blog sans aucune pertinence scientifique.
Je ne vais pas prétendre que c est faux, je ne suis pas assez calé en chimie mais sincèrement de mes connaissances en chimie et mathématiques cela me semble vraiment peu probable.
Ensuite je sais que l oxyde de zinc protège des UVB mais qu'en est il des UVA ?

Technique naturelle ?

Ce sont plus des question de bon sens :
1. Ne pas sortir entre 12 et 17h par temps de très grand soleil, selon le type de peau on peut réduire à 14-16h ..
2. Porter des vêtements de protection, chapeau, ombrelle...
3. Garder ses poils détacher ses cheveux. Oui nos poils sont une barrière naturelle contre le soleil.  Par contre on en a pas assez sur tout le corps, mais là où ils sont ils nous protègent   (attention à la raie des cheveux)

Les crèmes solaires

Certaines crème bio sont très bien, avant 2012 j utilisais Florame que j adorais. Mais voilà ils ont changé la formule. Mais depuis j'ai pas trouvé aussi bien.
En dépit je me suis retourné vers le chimique. L'an dernier j'ai pris la crème de chez lidl conseillé par ufc que choisir. Ils avait pris en compte la protection uva et uvb ainsi que la composition. Bien qu'elle ne soit pas nickel chrome, elle est loin d'être hyper déguelasse. Bref un bon compromis.

J utilise quasiment que du bio pour notre peau. Mais pour se protéger du soleil, je fais une entorse pour la famille. En effet, le capital soleil peut vite s amenuiser. Je préfère ne pas prendre de risque.
Dans cette crème il y a certes des choses que je ne veux pas pour ma peau mais bon je les limite déjà au maximum alors je les tolère dans la crème car on évite l accumulation.

Voilà pour moi et le soleil.
NB la crème solaire n empêche pas d appliquer les recommandations nommées plus haut c est un complément.

Table d'halloween

Nous avons une table, chez nous, pas encore totalement abouti, où nous mettons des éléments sur un thème particulier, on vient de ranger le jardin de la fée, avec pas mal de retard. Depuis on s'est lancé dans une table plus automnale, mais pas une table d'automne, une a été faite à l'école avec la participation des enfants de la classe, ainsi, pour ne pas faire redondant, on est parti sur le thème d'Halloween. Et oui ca approche.

On y trouve des fausses citrouilles, des monstres, des chauves souris, des fantomes, et quelques araignées.
La plupart des idées viennent de pinterest.

Des citrouilles verres à pied : 

Pour ces décorations c'est assez simple, prendre des verres à pieds.

Les peindre en orange (mélanger magenta et jaune) les ballons / flutes
Faire des traits verticaux magenta (ombre) et jaune (lumière)
Utiliser du verre émeraude pour le pied
Si vous avez vous pouvez ajouter une chenille cure pipe en spirale à la jonction verre/pied, et une feuille.

Les bougies sont des led.

Pour les verres à pieds, emmaus, ou quand vous avez un set où il y a beaucoup de casse.

J'ai fais le choix de la gouache pour plusieurs raisons : je n'avais pas d'investissement à faire d'une part, et d'autre part parce que ca se lave.

Le fantome en bocal

Il vous faudra : un bocal et un fantome. Bon ok j'en dis plus.
Il vous faudra pour le fantome :
Une boule de coton,
D'un bout de tissus blanc ou de compresse
Un feutre
d'un pistolet à colle chargé (oui parce que sans colle vous ne pourrez pas tuer votre ennemi et capturer son âme)
D'un bout de fil
D'une bougie led.

Pour faire le fantome c'est assez simple; étaler le tissus, mettre la boule au milieu, rabattre le tissus, le fixer avec le fil.

Dessiner le visage.
Parti technique, mettre de la colle sur la tete et mettre dans le pot assez vite pour que la colle n'est pas le temps de refroidir et donc secher. Je m'y suis reprise à 3 fois, la faute à la forme du pot joli, mais pas pratique.

Mettre la bougie dans le couvercle, recouvrir avec le tissus comme possible, viser le couvercle.
Il est possible de percer le couvercle et y coller la bougie, afin de ne pas avoir à l'ouvrir et le ferme à chaque fois.

Les monstres bocaux

Pour eux pas difficile, un pot ou bocal en verre, de la peinture, un feutre noir et bougies led.
Peindre un bocal de la couleur que vous souhaitez, laisser sécher, dessiner un visage.
Mettre une bougie à l'intérieur.
Simple et efficace.
L'enfant de presque 4 ans sur cette activité a été à 100% en autonomie, ou presque (ouvrir et servir la peinture a été ma seule participation).

Des citrouilles en papier.

Il vous faudra pour se faire : du papier orange et une chenille cure pipe.
Couper des bandes de papier orange. Ici nous en avons tout¤ les deux découpées.
Faire des trous aux deux extrémités.
Faire un noeud à la chenille.
Passer toute les bandes une première fois jusqu'au noeud.
Puis passer l'autre trou dans la chenille en commençant par la dernière bande et en finissant par la première.
Faire un spiral avec le reste de chenilles.
Séparer les bandes en rond.

Nos chenilles viennent d'un lot acheté chez Hema, avec des pompons et autres, l'argenté c'est pas très halloween mais tant pis :P


Idée venant en parti d'ici : http://monte-petite-souris-2.blogspot.fr/2016/10/fabrication-dune-citrouille-en-papier.html 

Chauve souris PQ : 

Il faudra pour se faire des rouleaux de papier toilette
Des éléments de visages de citrouilles (ou de chauve souris, nous on avait tout un stock d'éléments de citrouille alors on les a utilisé)
Un feuille de bristol noir 10*20cm par rouleau de pq.
Des paillettes (ici un mélange paillette et bicarbonate de soude)

Bon pour la marche à suivre c'est simple, peindre les rouleaux, coller ou dessiner les visages.
Plier en deux la feuille bristole, y découper les ailes.
Fixer les ailes aux rouleaux (on a agrafé).

Un peu de colle en bas du rouleau, et des paillettes. On a refermé le haut pour leur faire des oreilles (je ne suis pas douée pour cette étape).

Un beau chapeau de sorcière 

Il vous faudra pour le réaliser :
Un beau dessin de citrouille (que vous choisirez, ici il était avec plein de tige, ce fut casse pied à découpé, mais le jeu en valait la chandelle).
On avait fait le dessin samedi, mais je ne savais pas comment le mettre en valeur, ce chapeau en a été l'occasion.
On a utilisé pour faire le visage de la citrouille les éléments de visages qu'on enfin que j'avais découpé avant.
Un assiette en carton dont on a évidé le centre mais pas trop grand quand même (trou plus petit que la base du cone), on a fait de triangle jusqu'à la taille du chapeau pour plier l'assiette et la fixer).
Un cone en papier vert (fixer avec une agrafe et de la colle du pistolet).
On a fixé le cone et l'assiette à l'aide de colle au pistolet.

Pour les loisirs créatifs quand je parle de cutter, en général je parle de scalpel, bien plus pratique à utiliser, surtout sur les élément de précision.

Des Fantomes sur carton noir

Il vous faudra du bristol noir (ici 10 par 10cm et 20*20, en fait je prends une grande feuille que je découpe)
De la craie à tableau ou craie sèche
De la gouache blanche + 1 coton tige
Un mélange paillette + bicarbonate de soude.

Pour nos beaux fantômes :
dessiner le fantôme, découper les yeux et bouche au cutter.
Faire son contour à la craie, puis frotter pour étaler la craie. Si l’intérieur du fantome a eut de la craie, un coup de gomme règle l'affaire.
Faire des points de peinture blanche au coton tige si vous le souhaitez.
Mettre de la colle dans le fantome et saupoudrer de paillettes.
Encore une activité facile, non ?


Et vous qu'avez-vous fait ? Qu'allez-vous faire ?

Aide à la bienveillance

Aujourd'hui je vais vous parler un peu de bienveillance. Je vais juste vous parler de différents outils qui sont chez nous. Si vous souhaitez plus de détails n'hésitez pas à faire des commentaires ainsi je saurais vers quoi me diriger pour les prochains articles.

La roue des émotions 

à l aide des dessin de bougribouillons j'ai fait une roue avec 3 flèches : celle de l'enfant et celles des parents.
Cette roue permet à la fois à l enfant de trouver les mots pour exprimer ce qu'il ressent. Et elle aide l'enfant à comprendre ce que ses parents ressentent.
Je l'ai faite cet été suite à une série de conflit qui mener à des cris et colères. Elle a permis d'apaiser la maisonet. Évidemment il y a toujours des colères je ne dis pas que ça resouds tout, mais ça aide à limiter. Ça fait aussi piqûre de rappel aux parents de communiquer ses émotions et demander les siennes à l'enfant. L'adulte évite de monter ainsi dans les tours et donc de créer plus de tension.
Ici on a utiliser les images aussi en flashcard afin de nommer les émotions et les décrire.  Je me suis rendue compte que l'enfant avait une grande compréhension des émotions.  Ille savait les décrire, nommer la plupart.

Seul bémol comme ce sont les émotions on a pas les états or je pense que la fatigue pourrait y figurer car ça peut expliquer aussi certaines choses.

Les règles de la maison 

Cela permet de noter les règles et d'être pour le parent constant dans ce qu'il attend de l'enfant et l'enfant de savoir ce que son parent attend de lui. 

Même quand l'enfant n'est pas lecteur. Il a toutefois conscience de l'importance de l'écrit.  

Il est bon toutefois d'y mettre quelques illustrations pour aider l'enfants à les "lire". 

On adaptera les règles à l'âge des enfants. A 2 ans on se concentrera sur 2 ou 3 règles.  A 6 ans on pourra en avoir 5. Il faut aussi différencier ce qui relève de la règle et du rituel. Rentrer de l'ècole et ranger son manteau relève du rituel pas d'une règle. Je reviendrais sur les rituels au prochain point. 

Pour les règles on évitera de les écrire à la forme négative.  En effet la forme négative insiste sur le comportement qu'on ne souhaite pas au lieu d'accentuer celui qui sied. 

Ici j'ai accès sur 4 points avec des explications :

On se respecte 

Inclue à l'intérieur le fait de ne pas se taper (ce point là je n'ai pas su l'écrire à la forme affirmative) faire preuve de calme, parler gentiment. ..
On range ce que l'on sort
On reste calme, sans crier (oh la vilaine négation, j'aurais dû écrire en parlant doucement !!)

On s'écoute les uns les autres. 

Contact visuel ou physique avant de demander sinon on n'est pas entendu (ça vaut aussi pour les parents) respecter les consignes. ..

J'ai oublié nos deux autres items je reviendrais vous les donner plus tard quand je les aurais sous les yeux.

Les routines

Ce sont des succession d'événements qui se déroule toujours dans le même ordre pour amener de la stabilité et de l'autonomie à l'enfant. 

Les routines sont souvent mise en place pour le matin et la soirée. 

Ainsi l'enfant peut se repérer. Elles sont mise dans un tableau ou une frise ou encore sur une horloge  (dans ce cas privilégier les horloge 24h). Les routines n'empêche pas le parent de dire ce que l'enfant doit faire. Ils sont petit et ont besoin d'aide.

Autres

On a une pancarte pour la confiance en soi, j'ai pu constater que l'enfant ici n'aime pas échoué c'est pour l'aider à accepter l'échec.

On a une roue de gestion du temps sur YouTube : au début ille regarder surtout les comptines en français anglais et russe. Maintenant ille regarde plus les vidéos de pâte à modeler. Cela permet de dire stop sans colère.  

Ce que je souhaite encore ajouter c'est un semainier et un calendrier perpétuel. Il faut juste que je m'y mettes mais c'est compliqué avec mon ordinateur buggé. J'adore ce calendrier là : http://www.mysticlolly-leblog.fr/affichages-cycle-1-calendrier-perpetuel-a126685992

Voilà pour aujourd'hui. 

Toutes les fiches sont plastifiés, quelques attaches parisennes et des velcros m'ont été utiles pour un meilleur rendu et une bonne ergonomie :

NB : pas de pdf, ou doc car d'une part mon pc bug, et d'autres parts, les dessins sont pris sur internet et pas forcément libre de droit.
C'est fait simplement avec l'outil libre office Draw, police utilisée opendyslexic. 

Bain linguistique et un peu culturel

Bonjour,

Aujourd'hui un sujet qui me tiens à coeur. Connaitre un peu les pays et leur langue. Je n'ai jamais été fichu d'apprendre une langue vivante, peut-être pas les bonnes méthodes, pas les bons profs, enfin surtout une série de profs parfois pas terrible. Bref un ensemble qui fait qu'aujourd'hui, j'ai pas du tout le niveau que je devrais en langue.
Prenons l'anglais j'en ai fait : en GS puis en CP, et ensuite de la 6eme jusqu'en terminal. Puis en licence d'histoire, en master d'histoire, puis en master d'enseignement. Soit 15 ans, j'ai passé la moitié de ma vie à apprendre cette langue. Je suis incapable d'aligner 3 phrases ! Pour une idée au bac j'ai eut 3/20... heureusement coeff 2.
Et malgré le fait que j'ai fait un peu d'anglais en ce qui commençait a être le cycle 2, je pensais avant d'entrer en 6e que l'anglais, c'était un code de césar, sérieusement, j'étais complètement à coté de la plaque non ? Du coup l'anglais à mon arrivée en 6e fut très dure, justement parce que je ne comprenais pas la logique.
Vous comprendrez qu'il me manquait les clés linguistiques pour y arriver. J'étais aussi très naïve, je ne savez rien des pays, de leur culture et de leur langue, pourtant je savais leur nom, la capitale de la plupart d'entre eux, et les placer sur une carte. La géographie en donnée brute c'était bon, mais alors culturellement j'étais à 0 !

Bref, je suis une quiche. Bon mon compagnon bien moins quiche, mais ce n'est pas mirobolant, heureusement il y a tata.

Mais cela ne fait pas tout.

Du coup, on fait des choses autour des langues. Pas que l'anglais, ce serait bien trop réducteur.

Par les DVD : 

La première chose, tous les DVD visionnés l'ont été au moins une fois en VO, et une fois en VF, sauf Mary Poppins qu'ille n'a vu qu'en VF actuellement.
C'est pour moi une chose important que le DVD comporte du coup la VO.

Ainsi les disney sont plus souvent vu en Anglais et les miyazaki en Japonais.
Deux univers très différents, deux langues, aussi deux cultures. Cela permet de comprendre les différences de culture via la langue.

Par Youtube : 

Ille ne le fait plus trop, mais petit ille commençait par les comptines en Français, puis Anglaise et finissait sur les comptines en Russe, Turque ou Arabe. (le temps est compté ici, il y a une durée maximum !)

Par le Lutin de Noel 

C'est la seconde fois que je vous en parle, après le tuto pour le réaliser. Je vous expliquerais la légende et ses spécificités un peu plus tard.
Mais le lutin voyage à travers les pays pour pouvoir arriver chez nous, et il envoie des cartes postales sur son chemin.

Dans ces cartes postales, j'y mets les formules de politesse dans la langue du pays traversé. C'est plutot simple et efficace comme procédé. On y trouve les paysages ou une spécificité de la ville ou du pays. Ainsi que des recettes de cuisine.
L'an dernier on a reçu une carte pour son anniversaire écrit "Alles gutes Gerburstag" et une recette de Hamburger, je vous laisse donc devinez la ville d'où le lutin écrivez.

Bref ce petit lutin permet de contribuer au fait que selon les pays on parle des langues différentes, mais aussi que dans plusieurs pays on peut parler la même langue. Si les voyages de notre lutin permet cela, je pense que ce sera déjà super.

Voilà une compétence éducative à faire vivre cette légende.

Au passage notre lutin se nomme Lumihiutale, je vous laisse suivre le lien pour comprendre ce que ca veut dire ;).

Par les livres

D'abord par le loup qui voulait changer de couleur, je lui ai acheté la version bilingue. Elle est très bien, le loup articule comme il faut, dans un anglais très british !
Alors tout a l'heure je vous disez que je ne savais pas aligné 3 phrases d'anglais j'exagère, je peux presque réciter le livre du loup en anglais.
Notons toutes fois qu'en anglais on a un texte abrégé.
Là où en français le texte explique que le lundi, il teste le vert, qu'il se peint avec de la peinture, que c'est désagréable, et qu'il ressemble à une grenouille en anglais ca donne.
"So on Monday, I tried to be green ! Oh no, I don't like green"
Mais les deux mots important sont mis en valeur, ce qui est déjà bien.

Ensuite, on possède un livre d'Elmer en anglais, peut-être aura-t-il des petits frères à noel. Il a été offert par tata. Il a été offert à Noel et comme son anniversaire est en novembre, il y a pas eut beaucoup d'occasion de lui faire faire des petits frère.
C'est très facile à comprendre, les images sont explicites.
Ille aime bien qu'on lui lise.
Pour le moment on se contente des livres en anglais.

Par les gens autour de nous

Sa nounou lui parlait en espagnol ponctuellement, tata lui parle en anglais et dans les langues du nord (suedois, finnois). Un jour au bar, une jeune fille hollandaise lui a parlé dans sa langue natale... Bref, on apprécie quand les gens lui parlent dans langue qu'il connaisse.
On la fait parfois répéter un peu, mais plus pour lui apprendre à dire les sons que pour lui apprendre la langue.
Il faut savoir qu'à partir de 6 ans, les sons qu'on a pas eut l'habitude d'entendre, et de dire, on ne les entend plus, c'est pourquoi à 6 ans, c'est déjà trop tard pour apprendre une nouvelle langue.
Un exemple simple est le "r" français, c'est un son que les japonais ne connaissent pas du tout, et du coup le prononce souvent comme un "l". Cela se produit pour nous aussi avec la jota espagnol.
Bref plonger son enfant dans l'écoute des langues et une écoute plus ou moins active c'est bien.

Des leçons ?

Non pas encore j'ai bien essayer la méthode Gouin, mais personnellement je la trouve un peu cher, et j'ai du mal avec le fait de passer systématiquement par la langue maternelle. Ca va à l'encontre de ce que j'ai appris à l'iufm/espé, bon ok c'est loin d'être la top des références, mais voilà.
L'idée de Gouin est de reproduire ce qui se passe avec l'apprentissage de la langue maternelle, via notamment des gestes.
Alors autant je suis d'accord la dessus, les gestes c'est ce qui est le mieux, cela permet d'avoir plusieurs canaux d'apprentissage d'ouvert, mais au départ il faut faire les gestes en parlant en langue maternelle, puis en langue cible. Et là, je bug.
Je me demande si ce passage à la langue maternelle est obligatoire ? Dans la méthode oui, mais dans les faits ? En commençant jeune n'aurait-on pas de meilleurs résultat en faisant tout dans la longue cible.
Voilà mes réflexions. En tout cas ici on a testé un peu de gouin cet été ce fut un flop.

Le sport

Ici, ille fait du judo, ainsi sont introduit quelques termes japonais, l'an dernier des termes anglais avec le patinage artistique.
Le sport à sa petite échelle permet d'entendre et d'imprégner des mots dans des langues étrangères. C'est sur ce n'est pas avec cela qu'on devient bilingue, mais culturellement ca peut être très riche.

Idées ?

Je vais peut-être faire avec la puce aussi voyageait le loup (le loup qui voulait faire le tour du monde). Commencer par voir les pays qu'il traverse, mais aussi et surtout créer un livre plus gros avec d'autres pays. On y ajoutera du coup, quelques mots en langue cible.

Papa doit essayer de lui parler plus souvent en langue anglaise, mais il oublie, il veut mais dans les faits c'est autre chose.

Mettre en place une carte du monde dans sa chambre.

Plus tard, indiquer les pays des artistes dans notre étude artistique de la semaine. Mais après avoir déjà fait des choses, ce n'est vraiment pas pour tout de suite.

Et vous que proposez-vous ? 

(rien étant une réponse possible et acceptable).

Nous invitons une fée à la maison partie 2 : L'arrivée

Bonjour, les petits loups

Grande nouvelle, la fée est enfin arrivée, oui oui, elle est là.

Ce ne fut pas sans mal...

L'appel de la foret

Je vous l'avez dit, avant hier on a été en foret, la pousse de bambou a invité une fée à venir, ille a répété son invitation à plusieurs reprise. Ille a même cru entendre une fée dans les fourrées.

Il a accroché une clé magique dehors. C'est une clé qui permet uniquement au fée d'ouvrir la porte, pas au voleur.

Bref tout fut fait. La nuit venue, ille a été se coucher. Mais au matin, pas de fée :'(

Hier donc nous sommes retournéxs en forêt dans l'espoir que cette fois ci les fées nous entendent, puis nous somme rentréxs. La clé était toujours au volet.

Nous avons décidé de faire des gateaux de fées pour que la maison soit encore plus accueillante.

L'appel du ventre

Pour faire nos biscuits de fées, je me suis inspirée de la recette doigts de fées de macaronette et cie
mais je l'ai adapté en version végétale, sans produit animal.

Vous aurez besoin : d'une plaque de cuisson
D'un ThermoMix ou d'une jatte avec une cuillère en bois
D'une poche à douille ou d'un tube à piston. Le mien est un de Bruyer

Ingrédients 
180gr de farine
50 gr de poudre d'amande
1 pincée de sel
125gr de margarine sans lait (j'utilise éco+ pour la patisserie)
75gr de sucre glace.
30gr de jus de pois chiche (ou tout autre légumineuse, pour une version avec POA 1 blanc d'oeuf)
1 cuillère à soupe de vanille liquide
Un peu d'extrait d'amande amère

La recette
Pour se faire nous avons mis dans le le bol vorwek :
180gr de farine
50 gr de poudre d'amande
1 pincée de sel.
On a mis lancé le TM 10secondes puissance 4
Si vous n'avez pas de TM, mélanger les ingrédients à la cuillère à bois. Puis faite un puit pour ajouter les autres ingrédients.

On a ajouté dans le bol :
125gr de margarine
75gr de sucre glace.
On a lancé le TM entre 10 et 30 seconde puissance 5

Puis on a ajouté :
30gr de jus de pois chiche
1 cuillère à soupe de vanille liquide
Un peu d'extrait d'amande amère
On a lancé le TM puissance 4 environ 1 minutes.

La pate forme une boule, qu'on laisse reposé 30 minutes au réfrigérateur.

 Ensuite je l'ai mis dans mon tube à piston de Bruyer, avec la douille cannelée.

 J'ai fais avec des traits plus ou moins égaux, la pate étant assez épaisse, j'ai eut un peu de mal. Si vous ne l'avez, utilisez une poche à douille, ou encore c'est modelable à la main.

Cuisson environ 20 minutes dans un four à 150°, une fois cuit et un peu refroidit saupoudrez de sucre glace.

Le réconfort

Après tout ces efforts, on peut vous dire que les gateaux sont succulents (ca se mange tout seul, heureusement :P).

Et ce matin, une surprise nous attendez dans le jardin de fée :

  

Mais en fait ce n'est pas une mais plusieurs surprises qui nous attendait, regarder au font, qui voit-on ?
Oui oui deux petits carnets, les voilà en plus grands

  

Le vert est un carnet de nature, pour y noter ce que la Pousse de Bambou peut voir dehors : minéraux, végétaux, animaux, ou encore météo et ciel de nuit.

L'autre à fleur, moitié plus petit est le cahier de notre Fée, vous pouvez voir qu'elle se nomme Erline. C'est son cahier de voyage, car elle a décidé de faire un long voyage, et chez nous c'est la première étape de ses péripéties.

Dans un prochaine article, je vous mettrais plein d'autres photos de la fée, je vous expliquerai comment je l'ai faites, et enfin je vous indiquerai la marche à suivre pour faire ses jolis petit carnet.

A bientôt les petits loups.

Nous invitons une fée à la maison partie 1 : son jardin

Bonjour,

On profite de cet fin d'été pour mettre un peu de merveilleux dans notre intérieur.

Pour cela on s'est dit qu'on allait invité une fée à la maison, ca tombe bien, on vit près d'une foret et on y a vu des libellules bleues et des papillons blancs.

Nous avons commencé par lui faire un petit coin à la maison :
Une petite maison où elle pourra dormir, un jardin en grain de riz coloré, des fleurs en plastique de bouteille fondu, et des champignon en pate à sel. Se cache aussi dans la maison la famille bus magique (ne me demandez pas pourquoi, logique poussedebambouesque).

Quelques fleurs et champignons installés

Voilà donc quelques photo de notre petit jardin de fée :

Juste la maison un chemin de riz violet, et des zones colorées

on place les champignons

Le jardin se garni

zoom sur les champignons

Zoom sur une fleur fond de bouteille en plastique
colorié en partie par la pousse de bambou

zoom sur une fleur en bouteille, déformé à la chaleur d'une bougie
Champignon en pate à sel
Coloré au colorant alimentaire, dessiné avec un feutre sharper noir
un peu de feutre indélébile rouge et bleu
Et du stylo gel à paillette

Rose en pate à sel rose et jaune (si si je vous assure)
Les perles viennent de chez oxybull, ce sont des perles en bois
J'ai dessiné plein de fleur sur une bouteille entre 3 et 8 pétales.
Découpé pas toujours super beau, mais pas grave.

J'ai fait un trou relativement au milieu des fleurs
Puis on a passé individuellement les fleurs sous une flamme de bougie.
J'ai mis un fil de fer autour d'une perle, mis 2 ou 3 fleur bouteille puis
j'ai tortiller le fil de fer pour fermer la fleur.

  

Le riz coloré :
Mettre du colorant dans du vinaigre blanc dans le fond d'un bocal.
Mélanger en refermant et secouant le bocal.
Puis mettre à sécher plusieurs heures le temps que le vinaigre finisse pas s'évaporer.

maison de la fée avec une fleur bouteille faites avec le goulot d'une autre bouteille.
La maison est une bouteille d'une célèbre marque de cola
coupée en deux coloriée au marqueur permanent
Percée avec un clou chaud pour mettre des roses rayon mariage qui date de Mathusalem 

Outre le haut d'une bouteille, j'ai aussi replié sur lui un
rectangle dont j'avais coupé un peu le long d'une longueur
et passé sous la flamme.
Enfin on a ajouté deux fleurs comme expliqué plus haut.

Ensuite, ben le jardin fée, nous allons aller dans les bois inviter une fée à venir passer quelques jours à la maison. La Pousse de bambou devra dire une formule magique afin de la faire venir à la maison.

Cela dit ce n'est pas garanti qu'elle soit là demain, car je ne l'ai pas encore faite. Si elle n'est pas là, on recommencera demain, on l'invitera, dira une incantation, puis on fera des gateaux de fées (faudra que je cherche une belle recette pour cela). Elle finira bien par venir. :P

Après le retour de la foret

On a marché seulement en bordure, et dans chaque percé qui laisser voir la foret au milieu des buissons, ille a invité une fée, ille en a même entendu une.
"Petite fée jolie je t'invite à ma maison, parce que je t'ai mis une petite clé, un petit jardin et une maison."

On a ramassé quelques noisettes qu'on a mises dans la maison pour qu'elle puisse manger si elle a faim.

On a aussi ajouté une petite clé magique devant la maison, afin que la fée puisse rentrée.

Point Course : 

Si vous ne souhaitez pas courrir les magasins, ou vous ne disposez pas de tout, un petit tour sur Amazon est possible. Ici énormément de récup, mais bon sait-on jamais.